Las tecnologías digitales están situadas en el núcleo del funcionamiento de la UOC...

Eben Moglen la definió como "la universidad más interesante del momento" cuando acudió a dar una conferencia para sus alumnos. La Universitat Oberta de Catalunya, UOC, que comenzó a impartir a través de TV3 en sus inicios, supo dar el salto a la Red justo cuando ésta se popularizaba. Desde entonces, su desarrollo en el ámbito digital ha sido impecable y se ha ensalzado en todo el planeta. Hoy en día cuenta con más de 54.000 alumnos de todos los países, pero sobre todo de España y Latinoamérica. Según el mallorquín Llorenç Valverde, vicerrector de Tecnología de esta universidad, el secreto de su éxito es estar siempre al tanto de los avances técnicos, y también sociales, e integrarlos lo antes posible a un método de enseñanza que prefiere "acompañar al alumno en su aprendizaje" en lugar de "saturarlo con informaciones".

¿Cómo se explica el gran prestigio de la UOC si, en origen, es una universidad de enseñanza en una lengua minoritaria?
El prestigio de una institución académica no depende tanto de la lengua que usa, sino del modelo de aprendizaje que tiene, de cómo se aplica, de quién lo aplica y, sobre todo, de la calidad percibida, primero, por los estudiantes y, después, por el resto de la sociedad. Dicho esto, cabe subrayar que en la UOC no sólo se imparten cursos en catalán, sino también en castellano, inglés, francés, etc., porque es una universidad global.

¿Qué la hace diferente de las demás universidades a distancia?
Nos distinguimos del resto de universidades no presenciales en que nacimos ya para ser una universidad on line -que no es sinónimo de "a distancia"- casi al mismo tiempo que llegaba Internet a los hogares y con una metodología "ad hoc", que explotaba las ventajas que la tecnología ponía a nuestra disposición. A la vez, minimizaba algunas de las desventajas de la no presencialidad o universidades "a distancia". Los fundadores de la UOC fueron pioneros al poner el énfasis donde lo pone ahora la reforma de Bolonia, es decir, en los procesos de aprendizaje de los alumnos. Su metodología persigue acompañar con eficacia al alumnado en su progreso, es decir, pone al estudiante en el centro de toda la actividad de aprendizaje.

En la mayoría de los foros de la Red se elogia su método, pero se hace hincapié en su precio. ¿En verdad es tan cara?
La UOC nació para proporcionar estudios superiores on line en catalán y, por ello, el precio de la matrícula en las titulaciones homologadas en esta lengua está subvencionado y fijado en el mismo decreto de tasas que cada año establece la Generalitat de Cataluña para el sistema universitario público. Para el resto de titulaciones, el precio de la matrícula es el de coste real. Sin embargo, buscamos la manera de conseguir que las tasas para estas titulaciones sean inferiores.

¿Cuál es su ámbito de alumnado? ¿Llegan a Latinoamérica? ¿Piensan extenderse al mundo anglosajón?
En la actualidad, la UOC cuenta con más de 54.000 alumnos distribuidos en más de 80 países. La mayoría de nuestros estudiantes se sitúan, geográficamente, en los territorios de habla catalana. Sin embargo, hay un porcentaje significativo de estudiantes en el resto de España, Latinoamérica -la UOC tiene una delegación en México D.F. y alianzas con otros países de América- y estamos inmersos en una estrategia de internacionalización que contempla, por supuesto, el mundo anglosajón, Europa, Asia y África, donde llevamos a cabo importantes proyectos de cooperación.

¿Cómo han ayudado las nuevas tecnologías al desarrollo de la enseñanza en la UOC?
Las tecnologías digitales están situadas en el núcleo del funcionamiento de la UOC. Como ya he mencionado, la universidad empezó su singladura al mismo tiempo que Internet empezaba a llegar a los hogares, hace ahora 15 años.

¿Están al 100% de optimización tecnológica o pueden llegar a más?
Es difícil estar al 100% de optimización tecnológica, aunque lo intentamos de forma constante. Además, las tecnologías evolucionan sin parar y ése es un reto al que nos enfrentamos cada día.

¿Cómo organizan la asistencia a los alumnos? ¿Se puede hablar de un modelo distribuido de universidad?
En efecto, es un modelo distribuido: una universidad en red y en la Red. La evaluación no tiene en cuenta la asistencia, sino la realización de las correspondientes pruebas de evaluación continuada, propuestas, acompañadas, guiadas y corregidas por los profesores correspondientes. Toda esta interacción se realiza a través de Internet, de nuestro campus virtual; en definitiva, de nuestro entorno on line de aprendizaje.

¿Aplican ustedes herramientas de software 2.0 para crear sensación de comunidad universitaria entre los alumnos? ¿Pueden estos reunirse en alguna aula virtual, intercambiar apuntes o experiencias?
Los alumnos se distribuyen por cursos y grupos y disponen de aulas virtuales, que es el espacio donde interaccionan entre ellos y también, por supuesto, con el profesor. Además, tienen otras herramientas que facilitan esa interacción, como son los foros propios de la asignatura y los foros de la UOC, donde participan alumnos de diferentes grados -o titulaciones-. Por otra parte, ya hemos realizado un curso piloto en Facebook y preparamos más herramientas 2.0 para la comunidad UOC y para experimentar el potencial educativo de las soluciones y entornos 2.0.

¿Se reúnen alguna vez en el mundo "off line"?
Algunas veces, en encuentros propiciados desde la misma universidad y, más a menudo, "motu proprio". Por otra parte, disponemos de una red de sedes en el territorio, en las cuales los alumnos tienen salas de reunión y de lectura, en las que además se organizan actividades dirigidas a nuestros estudiantes y a la población en general.

La UOC es una universidad con subvenciones públicas. ¿No sería lógico que parte o la totalidad de sus materiales educativos se liberaran a la Red con licencias abiertas?
Por supuesto que sí. Hace unas semanas hemos puesto en funcionamiento el repositorio institucional en abierto destinado a contener tanto materiales como todo tipo de recursos de aprendizaje. Todo ello sin olvidar que ya hace algunos años publicamos nuestros materiales de nueva producción bajo licencias Creative Commons, que somos miembros fundadores del Open Course Ware Consortium (OCW) y que en nuestro sitio en OCW ya hay muchos materiales publicados en abierto y en cinco formatos diferentes: PDF, web, podcast, videolibro y libro electrónico. Esta tendencia de recursos de aprendizaje en abierto se consolida a lo largo y ancho del globo y, además de imparable, no tiene vuelta atrás.

¿Cree que en un futuro cercano desaparecerán las universidades presenciales?
No creo que desaparezcan, pero sí que deberán evolucionar mucho para dar satisfacción a un alumnado cada vez más familiarizado con las herramientas digitales y todos los cambios que éstas conllevan. Cada vez más, nos acercamos al prototipo de estudiante que no quiere -ni necesita- que le "saturen" de información, sino aprender a tratar con ella, a que le "acompañen" en su proceso de aprendizaje.

¿Y los profesores? ¿Pueden llegar a desaparecer las jerarquías en la enseñanza?
Hace ya algún tiempo que en lugar de decir que imparto una asignatura, tengo tendencia a decir que la comparto con los estudiantes. Esto no significa que piense en la total desaparición de las jerarquías, pero sí en una fuerte atenuación de su papel. La figura del profesor no estará tan centrada en impartir lecciones magistrales y examinar, como en guiar y acompañar a los alumnos en su aprendizaje. Pero ello no significa que vayan a desparecer los profesores ni que, por supuesto, piense que sea conveniente o posible.

Via: Consumer

Sobre los dias previos antes de la navidad de 1999...

Jueves 23.12.1999

Hoy a las 7 a.m. nos despertamos para reparar la computadora de Andy (toco amanecida, muy común por esos días de universidad), sin embargo Jimmy por mas esfuerzo que hizo no pudo repararla, la única solución era llevarla a Pavel, así que fuimos para su cabina en El Pacifico, ya en su local, bajo con desarmador en mano, y solo toca la placa del case para que este volviera a prender, su madre nos aviso que hoy es el cumpleaños de Pavel, lo saludamos por su día y fiel a su estilo, empezo a alardear con algunos vídeos en formato mpeg, estos vídeos eran de Enrique Iglesias, Offspring, Aerosmith, The Eagles, etc. Regresamos los 3 (Andy, Jimmy y yo) en motocar a la casa de Andy para finalizar el programa en Visual Basic, pero había regresado la familia en Andy de viaje, así que ni modo debíamos terminar el programa otro día, con Percy fuimos a clase de Algoritmos, no hubo nada, así que lo presentaremos el día lunes, después de las fiestas navideñas.

Fui a las 3 p.m. a la universidad, unos pasos antes de llegar a la esquina de la misma, vi bajar a ella de una combi, no le pude dar alcance, así que me dirigí a Sistemas y después a la biblioteca, a las 3.50 p.m. vino recién el encargado de la cabina, 3.56 p.m. entre a alquilar maquina, envié todas las postales que tenia que enviar (en especial los amigos del exterior), antes de que termine la hora, vino a mi encuentro Henry, quien me pidió que le diera algunos minutos de sobra, para que chequee su correo, como ya había acabado de hacer lo mio, le deje el tiempo que restaba (no fueron muchos minutos). Justo cuando salia de la cabina, vi a ella sentada con un amigo de su escuela profesional en la entrada de la cabina (ella no me vio, estaba entretenida cortando con una tijera), me tomo por sorpresa, aproveche, voltee y entre otra vez a hablar con Henry, así tenia la excusa perfecta para salir con él de manera rauda, su tiempo ya había vencido, ambos nos dirigimos a la entrada para pasar a retirarnos, justo cuando salia me encontré con ella frente a frente (estaba impresionantemente bella, como casi siempre), me saludo cordialmente, solo como ella sabia hacerlo, con esa sonrisa que terminaba casi siempre por convencer a todos y me pidió que le llene una encuesta, básicamente era sobre el chat, el mIRC (para ser más exacto), llene toda su encuesta e hice hora, Henry me hizo un gesto como diciéndome ¡Esta buena tu amiga, presentámela!, y él si no perdió tiempo, Henry le pregunto que estudiaba, ella le dijo Comunicación y octavo ciclo, encima en el colmo de los males, se abalanzo sobre ella y le dio un abrazo por navidad, a mi me dijo porque no la abrazaba (no sabia como actuar, estaba sumamente nervioso), finalmente no lo hice (es algo de lo que hasta ahora me arrepiento), cambie de tema al instante, sin que ella lo note, le pregunte porque solo tocar la encuesta solo sobre el mIRC si no es el único chat, que el chat no es lo mas importante de Internet (siempre evangelizando, ya desde esa época), que por ejemplo los diarios hoy tienen como fuente de noticias a Internet, después le di su encuesta, llenada incluso en la hoja posterior y nos fuimos, no sin antes darme las gracias, antes de esto Henry (aun frente a ella), me pidió mi teléfono fijo (nadie tenia celular), no fue intencionado, fue casual, le mencione mi numero varias veces y también mi nombre, ella escucho todo y espero haya prestado atención...
(Extraído de los cuadernos de bitácora de aquellos años, que empezaron a escribirse un 28 de febrero de 1996, justo un día antes de conocerla en el kiosko frente al Pabellón de Comunicación y cuando aún estaba en la pre)

De esto ya ha pasado casi 10 años y aún lo recuerdo como si fuera ayer, siempre quise escribir este post, pero no lo hice los años anteriores en este blog, hoy puedo sentarme a escribirlo con la distancia de los años y el no saber nada de ella desde el 2003 (hasta el ultimo sábado), en que de casualidad y por irónico que suene y pese a que ella nunca mostró mayor interés por Internet (tiene perfiles en hi5 y FB sin fotos), encontré una galería de fotos suya con fotos muy recientes, un familiar suyo era contacto de mi partner en Internet, me sorprendió gratamente encontrarla y me trajo a la memoria aquellos días en el campus dela universidad, respecto al texto anterior hay algunas preguntas que quizás quedaron flotando en el aire, como por ejemplo porque no correspondí a la cortesía del abrazo por navidad, bueno la respuesta es sencilla, ella era testigo de Jehová y no celebran la navidad como todos los católicos el 25 de diciembre (aun suelo recriminarme a mi mismo el no haberlo hecho), así que no parecía buena idea fingir que no lo supiera en su delante, si unos años anteriores paso por mi casa biblia en mano predicando unos textos del nuevo testamento, mi numero lo mencione varias veces, ya que tanto el mio como el suyo eran muy similares en numero de serie, solo era distinto en el penúltimo dígito, len estas fiestas le deseo la mejor de las suertes donde quiera que estés...

Viadescape.TV: Eloy Jauregui...

Cronista, poeta y profesor universitario, Eloy Jáuregui, conversó con nosotros crudamente respecto a la realidad de la crónica y del periodismo peruano. El autor de “Usted es la culpable” no se calla nada en esta entrevista de Marea cultural...

Via: Viadescape.TV

Viadescape.TV: entrevista al Lic. Manuel Chiroque Farfan (Director de América Televisión Chimbote)...

Entrevista al Lic. Manuel Chiroque Farfan, Docente del Area de Audiovisual de la Universidad Nacional del Santa y Director de América Televisión Chimbote, los temas abordados son: De que manera repercuten los avances tecnológicos audiovisuales en los profesionales de comunicación, que debe conocer un realizador de audiovisuales, respecto a la TV cual es el costo aproximado para su emisión y distribución, las plataformas digitales han propiciado que los usuarios sean ahora mas exigentes en los contenidos, en el Perú hemos pasado del texto al vídeo ¿acabara siendo la Red audiovisual o Ud. cree que hay espacio suficiente para todas las formas de expresión?, como explicar el fenómeno Youtube y porque sigue siendo el líder del sector, se puede considerar que Youtube mato a la TV, tal y como la conocemos, como decía la canción de los 80 el video mato a la estrella de la radio, un buen ejemplo es MTV y el poco sentido de esperar la rotación de vídeos en la TV cuando existe Internet, ahora la parrilla de TV la decide el usuario, y por ultimo, se impondrá el broadcasting por Internet con sitios como Justin.TV o USTREAM frente al modelo tradicional de la televisión…

Via: Viadescape.TV

Sobre el decimo aniversario de The Matrix...

Lunes 14 de abril del 2003

"Fui el lunes a la universidad solo para ver mi resultado de Operativa, pero estos no se publicaron, por la tarde estaba sentado junto a un par de amigos en las bancas al lado de los kioskos, vi salir del Pool a una conocida con un amigo en bicicleta, yo con un vaso de gaseosa en mano, la contemplaba a la distancia, ella tenia una blusa roja y jean, estaba espectacular, por alguna extraña razón trato de convencer a su amigo de la bicicleta de sentarse en las bancas donde estaba junto a mis amigos, en ese momento continuaba conversando solo con los dos amigos, ella vino con su amigo de bicicleta, yo la salude cordialmente, ella hizo lo mismo con esa dulzura que solo ella sabia hacerlo, se sentó a mi lado, yo estaba a la mitad, me quede en silencio por un momento y continué la conversación ignorándola por completo, el tema de conversación era el estreno en televisión de Matrix en ATV, de vez en cuando la miraba de reojo, creo que ella también hacia lo mismo de vez en cuando, después vinieron mas compañeros de clase, y por el lado de ella vinieron dos amigos más, al rato se fue y desaproveche la mejor oportunidad que he tenido de entablar dialogo con ella, eran los últimos días de su ciclo, a la semana ella acabo la universidad"...

Durante 1999 una frase nos inquietaba por la Internet: What is the Matrix, fue una de las mejores campañas publicitarias de una película, la duda se despejo ese mismo año con el estreno de una de las mejores películas de ciencia ficción de todos los tiempos, cuando escucho la palabra Matrix me viene a la mente esa imagen de cuando debatíamos entre amigos de la universidad sobre algunas secuencias favoritas de la película, esa tarde desaproveche la mejor oportunidad que tenia de entablar dialogo con la mujer de mis sueños, pero el tema Matrix nos mantuvo discutiendo buen rato con los amigos de la universidad, sobre el efecto bala y los efectos especiales nunca antes vistos, esta semana se celebraron 10 años del estreno de Matrix, debo admitir que no la vi en su año de estreno, pensé que seria una película mas (error del cual me arrepiento), y recién en el 2003, vi el estreno en TV y quede impresionado con dicha película, convirtiéndose para mi en la mejor película geek que haya visto, por encima de otras películas como Takedown, Revolution OS, Piratas del Silicon Valley, Hackers, etc. Creo que marco un antes y un después en efectos especiales, como en su momento lo hizo la Star wars de George Lucas.

Ya cuando los Wachowski se animaron por completar la trilogía, vi en el cine las secuelas posteriores, decepcionandome un tanto porque la primera película no tenia punto de comparación, era demasiado perfecta, esa mezcla de manga, kung fu y efectos especiales la hicieron única, incluso hay algunos guiños durante la película a temas informáticos y la religión. Incluso alguna vez el mismísimo Bill Gates, parodio la escena de las píldoras para decir que una de ellas era Windows y la otra IBM + Linux, claro la gracia le salio cara, ya que avivo mas el espíritu de libertad de la película y la filosofía del software libre.

Han pasado 10 dias desde su estreno y sigue cautivando a nuevas generacioines, es la favorita de los informáticos, para finalizar dejarles con las palabras finales de la película: “Sé que están allá afuera, ya los siento, sé que tienen miedo, nos tienen miedo a nosotros, tienen miedo del cambio, no sé que depara el futuro, no vine a decirles como va a acabar esto, vine a decirles como va a empezar, colgaré el teléfono y les mostraré a esta gente lo que no quieren que vea. Les voy a enseñar un mundo sin ustedes, ni reglas, ni controles, sin fronteras ni límites. Un mundo donde todo es posible. A donde vamos después es una decisión que dejo a ustedes”...

Viadescape.TV: entrevista a Julio Dominguez Granda (Rector ULADECH Chimbote)...

Entrevista al Dr. Ing. Julio Dominguez Granda, Rector de la Universidad Los Angeles de Chimbote - ULADECH, los temas abordados son: Desde cuando y cuales fueron los motivos que llevaron a la Universidad Los Angeles Chimbote a apostar por las tecnologías abiertas, el software libre como elemento adecuado para reducir la brecha digital en el mundo, el papel que juegan las tecnologías en la educación superior, la respuesta de la comunidad universitaria en el uso de las tecnologías, modelo referencial de la Uladech para la educación abierta, la educación mas allá de las aulas, educar para la innovación, y por ultimo, balance de los resultados hasta el momento con la adopción del software libre…

Via: Viadescape.TV

Viadescape.Tv: entrevista a Frey Campana Cruzado (Director de Escuela Psicologia ULADECH - Chimbote)...

Entrevista al Psc. Frey Campana Cruzado, Director de Escuela Profesional de Psicología en la Universidad Los Angeles de Chimbote - ULADECH, los temas abordados son: Síndrome de adicción a las nuevas tecnologías, principales conflictos de los niños y adolescentes de la actualidad, los niños y jóvenes con las horas encerrado en las habitaciones con el Internet, los videojuegos peligrosos para la infancia, exposición de la privacidad en sitios como hi5 y Facebook, el nickname refleja algo, Internet como vertiente socializadora, efectos de los medios de comunicación en la salud emocional de las personas y finalmente, por que los medios, solo ven la parte oscura de Internet...

Via: Viadescape.TV

Sobre exposicion a alumnos de Comunicacion Social - Universidad Nacional del Santa (incluye video y diapostivas)...

Ccs Sen Uns

View more presentations from Milton Rojas. (tags: comunicacion social)

La ultima vez que pise un aula de Sistemas, fue a finales del 2006 debido al curso de Titulación, un año mas tarde (mayo del 2007) estuve en la Escuela de Comunicación Social exponiendo sobre la revolución de los blogs, ayer nuevamente estuve con los alumnos de Comunicación Social, gracias a la profesora del curso que me proporciono minutos de su clase, primero visualizando un vídeo de Discovery Channel sobre el poder popular de la Internet, luego explicando en cifras algunos datos del blog y videoblog que tengo a cargo, y para finalizar respondiendo algunas preguntas y despejar algunas dudas de los estudiantes universitarios...

Viadescape.TV: entrevista a Henry Chero Valdivieso (Lic. en Educación y Matemática - ULADECH)...

Entrevista a Henry Chero Valdivieso (blogs Educatics y Educación Matemática), Lic. en Educación y Matemática y Especialista en Tecnologías de la Información y Comunicación, los temas abordados son: Cuando se crea la Red Docentes Latinoamericanos, porque usa Ning, el lema de la comunidad basado en la inteligencia colectiva, Internet revolucionara la forma de aprender y enseñar, la educación debería ser totalmente virtual, Moodle esta cambiando la educación, el sw libre y la web 2.0 como solución para eliminar la brecha digital, y por último, que debe saber un profesor para integrar las TIC’s en el aula…

Via: Viadescape.TV

Nace en internet la primera universidad mundial y gratuita...

Interesante iniciativa en favor de los mas necesitados, visto en Abc...

Se va a llamar the University of the People, la Universidad del pueblo o de la gente, y va a ser la primera universidad virtual de ámbito mundial y completamente gratis, o casi. Los estudiantes pagarán tasas simbólicas por su matriculación ( de 15 a 50 dólares, es decir, de 11 a 38 euros) y por los exámenes (de 10 a 100 dólares, de 7.59 a 75 euros), y ni siquiera pagarán eso todos y cada uno. A aquellos que vivan en los países más pobres se les harán descuentos. Será el esfuerzo más importante jamás concebido para llevar a escala global una educación a distancia de calidad.
La idea es preciosa. La pregunta es: ¿se puede hacer? Shai Reshef, un emprendedor israelí afincado en Pasadena, California, acostumbrado a levantar imperios educativos on line de la nada, cree que sí. Shai Reshef empezó en 1989 como presidente de Kidoum Group, una compañía israelí de preparación de exámenes, adquirida en 2005 por Kaplan, una de las mayores firmas mundiales en el campo de la educación. Shai Reshef ya ha montado una universidad on line afiliada a la Universidad de Liverpool. Llegó a tener alumnos de 100 nacionalidades hasta que otra multinacional del sector, Laureate, comprara el negocio.

Actualmente Shai Reshef es el presidente de Cramster.com, una comunidad de estudio on line que ofrece refuerzo a los estudiantes universitarios. Este negocio cabalga sobre la cresta de una ola muy fuerte. Las nuevas tecnologías han propiciado un boom de la educación a distancia en los Estados Unidos. Por lo menos cuatro millones de estudiantes norteamericanos siguieron algún curso on line a lo largo del año 2007. Prestigiosas universidades tanto públicas como privadas están ampliando su oferta virtual.

La novedad de la última propuesta de Shai Reshef es que su University of People se fundaría sin afán de lucro: la idea es que esté al alcance de cualquier persona en el mundo que domine el inglés y disponga de una conexión a Internet. Emplearía a profesores tanto retirados como en activo, bibliotecarios, voluntarios, etc.

Los escépticos no ven posible sostener eso a un nivel razonablemente alto sin cobrar nada por el servicio. Pero Shai Reshef parece tener mucha fe en la técnica de la bola de nieve, que tan buenos resultados ha dado ya en otros negocios asociados a la red. Su idea es empezar con pocos estudiantes, no más de 300, y ofrecer al principio una paleta muy reducida de estudios, sólo licenciaturas en informática y administración de empresas. La Universidad iría creciendo a medida que tuviera éxito, con la perspectiva de alcanzar los 100.000 alumnos en cinco años. A partir de este momento la bola de nieve se autofinanciaría, calcula Reshef.

Via: Abc (España)

Viadescape.TV: entrevista a Carlos Mendoza Hernandez (Director Académico de la Universidad Cesar Vallejo)...

Entrevista a Carlos Alfredo Mendoza Hernandez, Director Académico de la Universidad Cesar Vallejo - Chimbote, los temas abordados son: los cambios de los planes de estudio de las Facultades de Comunicación, Internet esta perjudicando la comunicación, se esta sacrificando la calidad de la información por la inmediatez, como explicar lo que es un blog al lector fiel al papel, el fenómeno blogger es una amenaza o una oportunidad para los medios tradicionales, el periodismo ciudadano, cual es el valor agregado que un periodista profesional y no un ciudadano puede ofrecer, compartir vídeos en Youtube son un nuevo dolor de cabeza para los medios tradicionales, como hacer para que perdure el periodismo en medio de la globalización, intereses económicos y juegos de poder, y finalmente, dejaran de circular las ediciones impresas de los periódicos…

Via: Viadescape.TV

Sobre añoranzas del pasado en estos dias de llovizna...

Los 4 primeros días de esta semana han sido de continuas lluvias por las tardes y noches, aunque no con la intensidad de 1998, en pleno fenómeno del niño, pero si con una extraña frecuencia que no suele darse por estos lares, al menos no que yo recuerde y eso que ha vivido toda mi vida en Chimbote.

Estos días me trajeron recuerdos de mi época universitaria, en la que las lluvias provocaban apagones de luz y suspensión de clases por las noches, los días alborotados de exámenes y las amanecidas de ultima hora, esos días intensos pensando en pasar de ciclo y ver cada vez mas cerca el fin de la carrera, a muchos de los amigos de aquella época les perdí al rastro, así como a esos impresionantes ojos olivo que inspiraron mis primeros diseños en Internet, muchos buenos recuerdos quedan en mi mente, momentos que ya no volverán, pero que atesoro en apuntes ya que antes de tener blog, solía escribir sobre las cosas que me ocurrían en la universidad en cuadernos que aun conservo, allí desfilan éxitos, alegrías, fracacos, frustraciones, desencuentros y todo tipo de desventuras que pase en mi paso por las aulas de universidad y que probablemente solo se queden en esas viejas hojas de cuaderno...

Viadescape.TV: entrevista a Jose Cerna Montoya (Docente de la Universidad Nacional del Santa)...

Entrevista a Jose Cerna Montoya, Antropologo Social y Docente de la Universidad Nacional del Santa - Chimbote, los temas abordados son el rol del docente hoy, como se imagina los profesores del futuro, lo dificil de educar hoy, es mejor la educacion privada que la educacion estatal, preocupa a los docentes el plagio de los alumnos utilizando la web, los niños y jovenes actuales leen mas o menos que hace una decada atras, desaparecera la pizarra y la tiza, de que modo las tecnologias estan cambiando la forma de enseñar y aprender en las aulas, como involucraria a aquellos profesores que no usan ni conocen Internet, y finalmente recomendaria a cada profesor tener su propio blog…

Via: Viadescape.TV

Sobre el retorno a las aulas luego de 42 dias de huelga en la UNS...

Cuando se inicio la huelga con un amigo apostamos de que los docentes de la Universidad Nacional del Santa (UNS), volverían antes de navidad por su canasta navideña, ya que se ha vuelto una practica comun cada vez que se acerca 28 de julio y navidad ir a la huelga, una especie de modus operandis, lo sabremos nosotros que hemos pasado por lo mismo año tras año, todo el tiempo que permanecimos en el campus universitario. Y como no podía ser de otra forma, luego de 42 días de huelga, los docentes decidieron retornar a las aulas y continuar con el ciclo académico.

Pero son realmente consientes los docentes del daño que le hacen primero a los alumnos y luego a ellos mismos, respecto a los alumnos, decir que cada huelga implica el incremento del tiempo de permanencia en la universidad, y reduce la posibilidad de recalar en el tiempo deseado en el mercado laboral, que se ha visto saturado con la irrupción de varias universidades particulares que ofertan las mismas carreras y que copan el mercado con sus egresados, además donde se tienen 2 examenes por año y la burocracia no esta arraigada como en las universidades nacionales. Sobre el daño a ellos mismos, tiene que ver con el escaso numero de postulantes, la decersion estudiantil y la fuga de alumnos a las particulares, donde encuentran una manera mas pronta de salir al mercado laboral, solo espero que las universidades nacionales no solo se queden con infraestructura vacía y escaso alumnado.

No todos los docentes están de acuerdo con este tipo de paralizaciones, claro son escasos pero los hay, la gran mayoría esta del otro lado, aun me retumban las palabras de un colega amigo mio, docente de la UNS, que me decía: " Estoy rogando para que la universidad se vaya a la huelga, ya que en la ULADECH me están apretando mucho y necesito tiempo", queda claro que casi siempre el sacrificado es la universidad nacional donde poco importan sus alumnos, que en muchos casos son de condición humilde y no tienen oportunidad de pasarse a una privada...

Viadescape.TV: entrevista a Jorge Gutierrez Gutierrez (Director de Escuela de Ingenieria de Sistemas ULADECH)...

Entrevista a Jorge Gutierrez Gutierrez, Director de Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Los Angeles de Chimbote (ULADECH), los temas abordados son definición del software libre, características principales, desde cuando la universidad adoptó la política del software libre, distribuciones usadas para dicho propósito, el papel del software libre en la educación, ahorro en costo de licencias de la ULADECH, Linux en el futuro en cada dispositivo, y por último, como convencer a dar el salto de Microsoft a Ubuntu o alguna otra distribución Linux…

Via: Viadescape.TV

Sobre ponencia de Richard Stallman en Seminario Internacional "Comunidades de Software Libre" Uladech - Chimbote...

En agosto del año pasado, tuve la oportunidad de escuchar el mensaje del software libre en manos del guru que inicio toda esta revolución: Richard Matthew Stallman, por inconvenientes de ultima hora, tuve que viajar hasta la ciudad de Trujillo, para poder verle, pero esta vez era distinto, pese a que nuevamente lo traía la Universidad Los Angeles de Chimbote (Uladech), me asegure de estar en primera fila y de llegar lo mas temprano posible.

Entonces, este pasado 12 y 13 de noviembre se realizo el Seminario Internacional "Comunidades de Software Libre" en la ciudad de Chimbote, fueron dos días inundados con la filosofía del software libre, este comenzó con las elocuentes palabras del Decano de Ingeniería, quien nos explicaba porque la universidad aposto por el software libre, hace 5 años atrás y la ventaja competitiva que tendrán sus alumnos en los sgtes años y décadas, cuando el software libre termine de instalarse por completo en las instituciones y empresas publicas o privadas, queda claro que es una gran apuesta por el futuro de la universidad y uno puede notar el entusiasmo de cada uno de sus alumnos en este tipo de eventos.

La primera ponencia estuvo a cargo de Ernie Rojas y fue una Introducción a Gentoo GNU/linux, la segunda ponencia fue muy inspiradora, estuvo a cargo de Alfonso de la Guarda con el tema "FLOSS, investigación y desarrollo: simulación de mundos y realidades virtuales en el Ejército", conocimos algo de Python y el potencial del software libre en instituciones del estado. El segundo día, también estuvo muy interesante, se inicio con la ponencia de Antonio Ognio: "Mejores prácticas en el desarrollo de aplicaciones Web empleando Python y Django", y de fondo estuvo el guru y Padre del Software Libre, Richard Stallman, hablandonos sobre Copyright vs Comunidad, con un repaso sobre la aparición de la imprenta y las copias hechas a mano, así como el nacimiento del sistema copyright, también como los usuarios se están sublevando frente a determinados modelos de negocio, un buen ejemplo es la música o el formato DVD, al final propuso incluir una normativa de derechos de autor que solo contemple 10 años de tutela, fueron más de hora y media de ponencia, al final los asistentes como es costumbre suelen fotografiarse junto a él para la posteridad, sin duda esta fue una cita imperdible para quienes apoyamos de algún modo al movimiento del software libre y difundimos su filosofía, que en resumen sería compartir conocimiento con nuestos prójimos...

Viadescape.TV: entrevista a Napoleon Huancayo, Gerente Comercial de Seda Chimbote...

Entrevista a Napoleon Huancayo Cruz, Jefe de Desarrollo Informático y actualmente Gerente Comercial de Seda Chimbote, los temas abordados son la situación de la Administración publica en Chimbote, cambios introducidos en dicha institución, la apuesta por el modelo abierto, resistencia de parte del personal ante la política del software libre, ¿es la migración tan traumatica para los usuarios?, las presiones a alinearse a Microsoft, recomendaciones a otras instituciones publicas para llevar una migración exitosa, y finalmente, cuanto ha significado en ahorro de licencias dicha migración…

Via: Viadescape.TV

Viadescape.TV: entrevista a Fabian Guerrero, Directivo Colegio de Ingenieros Chimbote...

Entrevista a Fabian Guerrero Medina, Directivo del Colegio de Ingenieros de Ancash - Chimbote, los temas abordados son sus inicios en Internet, las paginas web y el arribo de Macromedia Flash, la primera guerra de navegadores: Internet Explorer y Netscape Navigator, la era Google, Gmail y la revolución de los webmails, y por último, la evolución de las paginas personales en los blogs…

Via: Viadescape.TV

Viadescape.TV: entrevista a David Palma, Ing. de Sistemas (UNS Chimbote)...

Entrevista a Jhoeliel David Palma Salazar, Ing. de Sistemas e Informática y ex-compañero de clases de la universidad, los temas abordados son Microsoft, Software propietario (pagar peaje por el conocimiento), Hotmail, Internet Explorer, Vaporware, Corel Word perfect y alternativas, Cloud computing, temor a Google, comprar a Yahoo, Facebook, Windows Vista, Linux, rechazo a Bill Gates y Microsoft, el futuro de Redmon…

Descargar entrevista (Formato FLV)

Via: Viadescape.TV

Sobre el poner nota en los examenes...

Es normal que cuando se estudia primaria, secundaria y universidad en el Perú uno sea evaluado con notas del 0 - 20, es una sana competencia entre todos los estudiantes por alcanzar los objetivos de las asignaturas, siendo la nota mínima probatoria 10.5 (con redondeo se llega al 11), este método es muy cuestionado y no siempre resulta ser el más efectivo, claro esto recién sucede en las aulas universitarias cuando uno cree haberlo visto todo. Las lineas siguientes no pretender generalizar la forma de evaluación y calificación de notas de los docentes, sino que son casos extremos basados en experiencia propia al pisar un campus universitario, formas extrañas de evaluación con las que me he encontrado, algunas aún permanecen intactas, otras no, creo firmamente que el papel del docente durante la formación del alumno es clave para su posterior desempeño, no solo en el aspecto academico sino tambien en la formación de su carácter posterior, por ello el mayor de mis respetos por tan sacrificada labor.

Voy a tocar dos formas de evaluación radicalmente opuestas entre si y que reflejan lo que vivi en mi época universitaria, algunos convertían su clase en una experiencia traumante, así empezamos primero con el clásico profesor que imponía su respeto desde el comienzo, amenazando a los alumnos que en su curso solo pasarían 6 de los 50 y al final de ciclo como lo prometía cumplía su palabra, también estaba aquel que en pleno examen dejaban que usáramos libros mientras ellos se iba hacer deporte, alegando que ni Einstein lo podría resolver, también estaba aquel que por más perfecto que sea tu examen no obtenías el 20, alegando que nadie le había sacado 20 en su clase, también aquel que decía para que quieres más de 11, claro no se daba cuenta que sin un ponderado superior a 13, no podríamos hacer alguna maestría en universidades de Lima o postular a alguna beca en el exterior, también el profesor que te decía que cuando el curso lo lleves por tercera vez recién lo aprobarías, también el profesor que vivía obsesionado con que no copien y hacia 6 tipos de examenes y quizás la forma más rara de proponer un examen, fue la del curso Compiladores, donde se planteaban 10 preguntas , y se resolvian solo 3 de ellas, indicadas por el codigo de ingreso a la universidad, así las preguntas a resolver serian el numero del primer y último digito, el tercer numero salia de promediar la suma de dichos numeros y si era repetido se tomaba el numero siguiente, con lo cual no habia forma alguna de repetir un mismo examen en ese dia, como era lógico ese método fue debut y despedida, nunca más el profesor volvio a repetirlo.

Pero a mitad de carrera me sorprendió la forma de evaluar de un docente de Electrónica, para los examenes, nos decía juntense de a 2, con quien mejor crean conveniente y hagan un solo examen, las preguntas no eran tan complejas y siempre eran cosas vistas en clase, pero lo más sorprendente aún era la nota que ponía, que no eran números sino letras, eran 2 frases: "debe dar recuperación" o "ha pasado a la siguiente unidad", nunca se sabia de cuanto era la nota obtenida hasta ver el consolidado de notas al final de ciclo, aún guardo un grato recuerdo de aquel ciclo, ya que era una de las pocas veces en que la totalidad de alumnos aprobábamos un mismo curso.

Nuestra real competencia no era el estudiante del costado, sino estaba en el mercado laboral, estudiantes de las demás uinversidades, las formas de evaluación eran un indicativo de como evolucionabamos en la comprensión de las materias, algunas veces no siempre reflejaba la realidad, tomando en cuenta que tuve amigos que destacaban más en las prácticas que en las evaluaciones escritas...

Sobre 52 dias...

Terminada la secundaria vino la siguiente etapa en la vida adolescente, escoger la carrera a la cual uno se dedicaría con tesón y ahinco el resto de la vida, mis posibilidades se reducían a solo 3 en Chimbote, dos particulares y una nacional, elegí esta ultima por el respeto que inspira en las instituciones a la hora de elegir su personal por saber que quienes provienen de las nacionales por lo menos se han quemado las pestañas estudiando.

Había terminado en el computo general del colegio, logrando la beca para postular por examen de exonerados no por el de admisión, así que mis competidores serian los mejores puestos de todos los colegios nacionales de la ciudad, para prepararme solo necesite matricularme en la academia pre-universitaria de la misma universidad, en el primer mes ya me tocaba el examen de exonerados, así que mi pensamiento estaba centrado en que tendría una doble oportunidad ese año, de no salir favorecido en el primer intento, para mi fortuna ingrese esa primera vez, continué la academia pre-universitaria pese a no tener sentido por ya haber ingresado, pero así evitaba el ritual implantado entre los ingresantes de rapar el pelo a los cachimbos, solo 3 compañeros más de aula alcanzaron vacante ese mismo año, los demás terminaron por dedicarse a otras cosas o volver a postular el próximo año a diversas carreras, al desilusionarse de postular a Ingeniería.

El examen de exonerados, solo contemplaba razonamiento verbal y matemático, me ubique en tercer puesto un poco distante de los 2 siguientes puestos que alcanzaron también ingreso, pronto me di cuenta que aquel examen no era un reflejo de la capacidad de los alumnos en la universidad, los primeros años fui un desastre, el computo del colegio no me sirvió de mucho, aquí todo era distinto, era como empezar de cero, mi grupo de estudio prefería las fiestas o el billar a las clases, así cuanto reinado o fiesta en la universidad había siempre estábamos, las amigas de Enfermería eran nuestras favoritas, solíamos frecuentarlas en sus casas y cotejarlas en la universidad.

Como siempre, lo que mal empieza mal termina, y en el ultimo día de gestión del Rector Saniel Lozano, un 31 de octubre de 1997 se emitió una resolución en la que se me suspendía la condición de alumno, parecía ser el fin de un viaje que recién empezaba, me tomo varios días poder asimilarlo, ya estaba por resignarme, pese a que los docentes que tenían cargo administrativo eran de Ing. de Sistemas todos se lavaron las manos dejando que las autoridades sean quienes terminen por decidir mi suerte que ya estaba echada, era el premio a todo ese tiempo poco aprovechado en la universidad y no saber valorar todo lo conseguido antes.

Tenia sólo dos opciones, acatar la resolución o apelarla y luchar por retomar la condición de alumno, entonces conseguí contactar con el presidente de la FUS (Federación de Estudiantes) de aquel año, el que viendo el caso y las pruebas que tenia, me sugirió que apele ya que se trataba de un error administrativo, todas las pruebas que tenia apuntaba a ello, antes no las había presentado por temor a que los encargados de tramitarla las destruyan, de aquí en adelante seria una lucha tipo David con Golliat, me favoreció el poder reunirme en la clandestinidad con un administrativo a quien le solicite que me aconsejara que hacer y contarme de casos similares (aun lo recuerdo como si fuera ayer), me entere de muchas cosas mas y que lo mio no era nada comparado con el resto, además del buen dato que todo aquel que inicio proceso a la universidad había ganado, empujado por el optimismo de dichas personas empecé el tedioso tramite, fueron jornadas inagotables, mi vida transcurría entre las oficinas administrativas y el campus universitario, y luego de 52 días hábiles, ya que fueron muchos más conseguí que me restituyeran la condición de alumno, me favorecio que luego del periodo de Saniel Lozano, la universidad pase a manos de una comisión transitoria a cargo del Ing. Francisco Piscoya.

1997, es el punto de partida de un nuevo inicio en la universidad, ese año marco un punto de inflexión, era hora de dejarlo todo en pos de una nueva meta que era el concluir mis estudios universitarios, atrás quedaron los amigos, las fiestas, el billar, el ocio, etc. Coincidentemente en 1996 conocí Internet por intermedio de revistas del Diario El Comercio (Revista Intermedia), por lo que en adelante trataría de dedicarle buen tiempo a comprenderlo, sabiendo de algún modo de que allí estaría mi futuro, mis perspectivas cambiaron con respecto a los estudios, por mi experiencia de la secundaria sabia que no bastaba ser el primero sino ser el mejor.

Siete años más tarde termine la carrera universitaria, dos años después me titule como Ing. de Sistemas, y pese a que aún recuerdo aquellos benditos 52 días con algo de nostalgia, creo que en el fondo era algo que tenia que pasar para valorar la carrera universitaria, aquellos docentes quienes me negaron su ayuda en aquel tiempo con el paso de los años terminaron por solicitarme ayuda en cuestiones de Informática, hoy 10 años después lo veo como un dato anecdótico y que marco una nueva etapa, quizás la mejor de todas, aprendí mucho de aquella experiencia ya que termino por formar mi carácter, además de que se volvió en mí en una cuestión personal el alcanzar el grado y demostrarles mi valía...

P.D. Post dedicado a todos aquellos compañeros con quienes compartí algunas vez un salón de clases y que por alguna u otra razón (personal o reglamento) no concluyeron sus estudios universitarios...

Sobre huelgas, universidades de Chimbote y ranking de la ANR...

El jueves que paso veía por TV local, que la Universidad del Santa ingresaba a su segunda semana de huelga indefinida exigiendo la homologación de sueldos ofrecida por el presidente anterior Alejandro Toledo, por lo que un grupo de docentes de dicha casa de estudios realizo una marcha pacifica por la Plaza de Armas de Chimbote y lograron una entrevista con el alcalde de la provincia para hacer publico sus reclamos.

Casi de manera simultanea, me entero a través de bloggers limeños, la existencia de un ranking universitario realizado por el Dr. Luis Piscoya Hermoza, auspiciado por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la Unesco y de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), donde curiosamente ninguna universidad de Chimbote figura entre los 46 puestos que allí mencionan, teniendo en cuenta que en Chimbote tenemos una nacional (Universidad Nacional del Santa) y 2 particulares (Universidad Privada San Pedro y Universidad Los Angeles de Chimbote).

Según el investigador, de 68 universidades adheridas a la ANR, 59 respondieron al requerimiento de información, pero de esa cifra, apenas “46 tenían información calificada, que son las que finalmente intervienen en este ranking”, detalló. Pero existe algo más grave, hay casas de estudios que se negaron totalmente a dar información alguna, porque alegaban que era “información privada”, quizás esta sea la razón por la que no aparece ninguna de las universidades locales, quiero ser bastante optimista al respecto. No puedo opinar con respecto a las dos universidades privadas, pero si con respecto a la nacional de donde provengo.

La Universidad Nacional del Santa, pese a tener informes para su actualización de plan curricular, desde el 2004, hasta ahora no lo han realizado en ninguna de sus carreras, peligrando la acreditación universitaria y desfasándose cada día más con respecto a las otras instituciones particulares, la ultima vez que actualizo su plan curricular fue en 1995, por lo que carreras como Ciencias de la Comunicación, Educción e Ing. de Sistemas, no están inmersas en el mundo vertiginoso en que vivimos, y como ya he mencionado en posts anteriores la escuela de Comunicación sigue publicando en su periódico mural, paradojicamente llamado Lahora.com, ellos aún no conocen el Periodismo Digital, esta escuela tiene más de 10 años de creación y cientos de egresados, pero pocos lideres de opinión en el medio local, y conversando con algunos dueños de medios tradicionales (periódicos y revistas), me informan que ellos convocan a practicantes de la universidad para forjarlos en la carrera, pero la mayoría prefiere el área de Imagen Institucional, en las instituciones privadas de Chimbote como AFP, Sunat, Municipios, etc.

En todos estos años la carrera de mayor demanda sigue siendo Enfermería y la que menos futuro tiene es justamente Ciencias de la Comunicación, según estadísticas de la misma universidad, cuando la tecnología puede ofrecerles nuevas oportunidades si apostaran por la Internet, el ultimo examen de admisión ha marcado cifras históricas en la universidad, al tener el menor numero de postulantes en todos los años de creación, el examen de admisión sigue siendo uno al año, en relación a los 2 examenes por año de las particulares, evitando así el mayor retraso de sus alumnos y copando rápidamente los principales puestos de trabajo en la localidad.

El pliego de reclamos y su huelga, al margen de ser justa o no, ya que desde tiempos en que aun era alumno (2003) estas se vienen realizando sin logran resultados visibles, creo que terminan por perjudicar más al estudiantado que pierden horas valiosas en sus aulas, como siempre suelo bromear con algunos docentes amigos: "A Pizarro le dijeron en el Bayern Munich cuando exigía ganar 4 millones de euros, si quieres ganar como Shevchenko, primero juega como Shevchenko", queda claro cual es mi posición con respecto a ganar igual que un magistrado, en el caso de los magistrados mientras más años acumulados más experiencia a favor, en el caso de docentes de universidades nacionales mientras más años acumulados mayor desfase con respecto a la tecnologia y conocimientos actuales, en las universidades nacionales muchos docentes buscan perpetuarse en las aulas y poco invertir en conocimiento propio, no dando cabida al recambio generacional, los resultados hoy en día demuestran que la Universidad del Santa no atraviesa uno de sus mejores momentos, como lo demuestran sus boletines de estadísticas, donde la decersión continua (tambien traslado externo a particulares) y el numero de alumnos que finalizan su carrera en su tiempo correspondiente es mínimo, siendo las Ingenierías donde se aprecia esto con mayor incidencia, pese a que el negocio redondo en que se ha convertido los cursos de titulación y maestrias aparantaran todo lo contrario...

Sobre educación, universidad, curricula y la UNS...

Transcurría el año 2003 y el curso de Reingeniería del IX ciclo de Sistemas en la UNS (Universidad Nacional del Santa - Chimbote), implicaba también ser parte del proyecto de elaboración de la nueva currícula, la ultima vez que se actualizo fue en el año 1995. Por lo que empecé desde este año a recopilar toda la información que me fuera posible, gracias a conocidos y amigos diversos pude conseguir algunas de sus curriculas y ver cuan desfasadas estas se encontraban. En Ciencias de Comunicación una conocida amiga me ayudo a cotejar varias curriculas a nivel nacional, es decir ver que cursos tenían en común con los de la universidad, lo mismo hice con Agroindustria, Acuicultura e Ingeniería Civil.

Al año siguiente, me correspondió llevar dicho curso, ya había impreso bastante material al respecto, en cada clase se debatían sobre cada uno de los cursos así como su contenido, se formaron comisiones para viajar a nivel regional y ver el perfil del egresado que las empresas necesitan, mi grupo fue bastante afortunado y nos toco viajar a Huaraz, dandome una buena racha, ya que los sgtes dos años volví a Huaraz, para dictar ponencias, siempre creí que volvería a esta ciudad para radicar, lo cual aún no descarto. A final del curso se elaboro un informe con todo las conclusiones a la que llegamos y que sirvió de base para el informe final elaborado en paralelo por los docentes, quienes también discutían sobre los cursos y contenidos que debería contemplar la nueva curricula.

Han pasado ya 3 años desde que egrese, el profesor encargado del curso nos decía que la Universidad buscaba a toda costa la acreditación de la ANR, y nada se ha avanzado desde entonces, muchos pudimos percatarnos entre debate y debate, que quizás eramos un tanto ilusos, por pensar que realmente esto seria algo sencillo e inevitable, ya que implicaba además de actualizar cursos y contenidos, cambiar docentes, los profesores principales y que han ido avanzando de categoría no son de Sistemas, son Ing. Industriales, nunca han hecho un sistema y lo que es peor ni siquiera han pisado una empresa.

Con el dinero de FEDADOI (Fondo Fondo Especial de Administración del Dinero. Obtenido Ilícitamente en Perjuicio del Estado) y otros recursos el rector actual, se ha encargado de construir pabellones por doquier y poner piletas dentro de la universidad, lo cual no deja de impresionar a los visitantes, pero poco o nada se ha hecho por invertir en la capacitación docente, aunque yo era partidario de como dice la Reingenieria, cortar todo de raíz y empezar de cero, muchos de los docentes principales se graduaron antes de 1981, por lo que PCs nunca habían formado parte de su propia educación. Invertir en los docentes es a su vez invertir en los alumnos, ya que son ellos quienes se encargaran de formarnos, la universidad se ha convertido en un elefante blanco, es decir solo infraestructura, las universidades particulares invierten más en imagen y su numero de egresados en el mercado están copando lugar en el mercado más rápidamente, prueba de ello, es que en el ultimo examen de admisión el numero de postulantes ha disminuido considerablemente con respecto a años anteriores.

Con respecto a la investigación, como es el caso de las mayorías universidades nacionales, la investigación no existe y si se presentan proyectos se tratan de hacer hasta lo imposible por ver que estos no prosperen. Hace unos días, regreso a mis manos un proyecto mio presentado en el 2005 a la universidad, en aquel año pedía 100 Mb del servidor de la universidad, para trabajar con software libre y elaborar una enciclopedia virtual al estilo Wikipedia, construida con el conocimiento de todos los docentes y un diploma como agradecimiento en ceremonia publica, bueno ese proyecto luego de pasar por varias manos y políticos (cada vez cuesta más encontrar gente transparante y no mal intencionada), resulto tener un costo de S/. 58 000, ahora entiendo porque nunca obtuve respuesta de dicho tramite, por aquel entonces aun creía que podía cambiar el mundo a mi manera, pero con el tiempo fuera de la universidad me di cuenta que los alumnos pasan, las aulas son las mismas y las autoridades en la universidad son eternas. La curricula no ha cambiado desde 1995 en la mayoría de las carreras y en casos como Comunicación Social, Educación o Sistemas, los contenidos sobre Internet no existen, por eso no extraña que alumnos de comunicación publiquen sus artículos aún en su periódico mural, paradojicamente llamado LaHora.com...

Sobre Taller de blogs en Universidad Nacional del Santa (Chimbote)...

Desde hace algunos meses atras venia coordinando con la Direcctora de Escuela de Comunicacion Social, la profesora Esmila Calderon Reyes, un taller sobre blogs en la Universidad Nacional del Santa, bueno despues de algun tiempo este se llevo finalmente a cabo el ultimo viernes con los alumnos del VII y IX ciclo de dicha universidad, fueron dos dias seguidos tocando el tema de pasado, presente y futuro de los medios, el primer dia dando el marco teorico / emisión de algunos videos sobre como informan las televisoras sobre blogs, y al dia siguiente creando a cada alumno su propio blog. Espero que esto marque mi evangelización tecnologica en Chimbote respecto a blogs y medios alternativos, ya antes habia expuesto en Huaraz, un par de años consecutivos, tocando los temas de Software Libre en la Internet y Web 2.0.

Este primer dia se expuso con diapositivas y algunos videos, pese a que fueron 2 horas y medio de exposición el tiempo me quedo corto otra vez, me hubiese gustado profundizar más el tema de software libre y la verdad incomoda que representa para muchos grupos de poder, el taller llevo por titulo: "Como crear y mantener un blog sin morir en el intento", en alución a que la mayoria de los blogs normalmente no logran sobre pasar los 3 primeros meses de existencia y no logran superar el sindrome del post siguiente, es decir, se quedan solo con el post de bienvenida, asi el primer dia toque el tema sobre web 2.0, web 1.0, redes sociales, cultura Internet, Wikipedia, Gmail, Creative Commons, Alex Tew - pagina del millon y sus clones, cultura blog, blogosfera, blogosfera peruana, Informe technorati 2007 sobre blogs, la persona del año en la revista TIME, blogs en la politica chilena, blogs en la politica peruana, elecciones en Francia y la guerra en Secon Life, Marshall McLuhan, Nosotros somos el medio, capturas de algunos blogs recomendados extranjeros y nacionales, fotoblogs, MSN Spaces, hi5, videos sobre blogs en Telecinco, Television en Galicia y Prensa Libre en Rosa Maria Palacios, definiciones sobre blogs de parte de la prensa tradicional y periodistas convertidos en bloggers.

Entre los servicios webs 2.0: Technorati, Fotoblogs, Videoblogs, Podcasts, Bloglines, Del.icio.us, Flickr, Youtube, en la parte de Periodismo digital: Diario de Chimbote, Diario El Comercio, Diario 20 Minutos, Alfonso Rojo y Periodista Digital, Google News, en la parte de Periodismo 3.0: OhmyNews, Peridismo ciudadano en Chile: Morrocotudo, Rancahuaso y El Amaule, el modelo Digg, su version en español Meneame y para finalizar la ponencia del primer dia, la emisión del video EPIC 2015, que espero no haya sido del todo aterrador sobre el futuro inmediato de los medios.

El segundo dia, pese a algunos inconvenientes de ultima hora, esta se llevo a cabo y se comenzo con la creacion de cada blog de los asistentes, el tiempo que tuve fueron 3 horas y tambien me quedo corto, ya que no es fácil resumir todo este tema en tan solo 5 horas, pero volviendo al tema, luego de creado sus blogs respectivos, visitaron las comunidades de blogs peruanas: Blogsperu y Perublogs, luego una vuelta por servicios vitales como: Technorati (para en el futuro conocer quien nos cita en sus articulos), Bloglines (para monitorear otros blogs y paginas, sin tener que visitarlas una a una), del.icio.us (guardar favoritos online), Flickr (para crear una galeria de fotos), Youtube (para colocar videos en la web).

Antes de finalizar revisamos paginas como 20Minutos y Washington Post, para notar que en sus columnas de opinion tambien figuran blogs junto a sus columnas de opinion habitual, tambien el renovado Diario Comercio version beta (Perú), sus blogs que alli aparecen en la sección Punto C, un repaso por los modelos Digg, empezando por Kevin Rose y Digg, luego su version en nuestro idioma Meneame (España), y terminar por Floreame (Perú), dejando para el final el hecho de que cuando revisamos los articulos de la versión en linea de El Comercio (Perú) y La Vanguardia (España), en ambos casos al pie de sus notas permitian enviarlos a los servicios sociales más populares como Meneame o Del.icio.us, notando el interes de los medios tradicionales por figurar en los servicios más usados por la nueva generación que no lee prensa tradicional, esos nativos digitales (nacidos bajo la era Internet) o generación Youtube, que no solo viven pendientes a cada hora de la Internet sino que tambien habitan en ella.

Es inevitable sentir algo de nostalgia, al pasar por estas aulas, el segundo dia estuve en el Pool de aulas, lugar donde tienen clases los alumnos de Comunicacion Social, en el 2001 me toco recibir clases en estas aulas, a modo de hologramas como en Minority Report, me asaltaban en mi mente viejos recuerdos: amanecidas antes de los examenes de fin de ciclo, desencuentros, algunas frustraciones por cosas que no se dieron, rostros de amigos que pasaron por aqui, algunos que terminaron la carrera y otros que decidieron abandonarla a la mitad, las fiestas de cachimbo de cada año, etc. en fin cosas, que ya ni recuerdo de esos dias. Pero quizás el motivo principal por el que estuve aqui en Comunicacion, fue que mi dominio (Viadescape) tiene que ver con una revista que se emitio con su primer y unico numero hace ya diez años, en octubre de 1997, asi que este era mi forma de rendirle tributo y devolverle todo lo que hizo por mi, sirviendome de inspiración en aquellos dias, en mis epocas más grises en la universidad, era un reto personal y algo que tenia que hacer para hacer las pases conmigo mismo, espero continuar este mi proyecto personal de difundir noticias respecto a la tecnologia de hoy en dia, como dice Lin Yu Tang: "Hay 2 formas de difundir la luz... ser la LAMPARA que la emite, o el ESPEJO que la refleja", siendo mi caso este ultimo al tratar de plasmar en el blog lo que ocurre en el mundo y que en estos tiempos de globalización afecta directamente nuestras vidas...

Los blogs como motor de la Universidad 2.0 en su décimo aniversario - Tiscar Lara...

La primera vez que conocí concientemente de la existencia de los blogs fue en el 2004, a raiz de mis investigaciones sobre software libre y un paquete en particular llamado Mambo (ahora denominado Joomla), luego en el 2005 descubri Perublogs y Blogsperu y cree mi propio blog en Blogger, pero inconcientemente ya los habia descubierto antes, ya que como he mencionado en anteriores oportunidades, descubrí Macromedia Flash en el 2001 y pasaba horas en foros sobre Flash para conocer sobre animaciones y action script, así como en una página peruana llamada X-blog, del exterior mis favoritos eran Microsiervos y Barrapunto, paginas infomativas sobre software libre y tendencias tecnologicas. Pero el primer blog fue Script News (ver su primer post del 01/Abril/97), lanzado por Dave Winer, algunos blogs y medios han hecho eco de esta noticia y su aniversario: Fernando Flores (Los blogs cumplen 10 años), Periodista Digital (Los blogs cumplen 10 años), El Pais (Los 'blogs' cumplen 10 años). Para finalizar quisiera dejarles con este excelente articulo de Tiscar Lara, a quien sigo con frecuencia en su blog, ella es blogger y profesora ayudante de Periodismo de la Universidad Carlos III de Madrid, en este articulo sobre blogs en su decimo aniversario para la Universidad Carlos III de Madrid...

El formato weblog cumple diez años de vida y toma el blog Scripting News como referente para esta celebración. Su autor, Dave Winer, tiene el mérito de haber escrito el primer post el 1 de abril de 1997 y de haber mantenido una actualización constante desde entonces. En esta última frase se encierran dos elementos clave de los blogs: son personales y tienen carácter de publicación periódica. Después de los primeros años de experimentación y de su explosión en 2004, hoy se registran más de setenta millones de blogs en el mundo en los que se cruzan conversaciones y donde se comparten informaciones, emociones y conocimiento a un ritmo vertiginoso.

Su rápido crecimiento se debe a su bajo coste, tanto en lo económico puesto que se pueden abrir en servidores gratuitos, como en lo instrumental ya que cualquiera puede tener el suyo sin apenas formación. Sin embargo, si sólo nos fijásemos en los blogs de forma aislada, nos estaríamos dejando uno de los aspectos más interesantes del medio: su papel central en el desarrollo de la denominada Web 2.0. Este término fue acuñado por Tom O’Reilly en 2005 para designar la evolución de internet como plataforma de participación y producción colaborativa en red. Los blogs no están solos en este empeño, sino que actúan en relación con otras tecnologías como son los wikis, los RSS y los sistemas de etiquetado semántico. Todas ellas, sinfonías en una especie de concierto Web 2.0, han hecho posible que hoy estemos hablando de plataformas donde el usuario deja de ser un receptor pasivo para convertirse en el director y productor de su propia obra en servicios tales como YouTube (para vídeos), Flickr (para fotos) o Slideshare (para presentaciones multimedia).

El enfoque de la Web 2.0 coloca al usuario en el centro de la producción del conocimiento y supone un cambio de mentalidad en la concepción de los procesos comunicativos del siglo XXI, hasta tal punto que se empieza a aplicar el apellido “2.0” para revisar los fundamentos de campos como la Política, la Economía o la Educación.

La Universidad 2.0
Dentro de este contexto nos encontramos con la idea de Universidad 2.0 como espacio de intercambio de conocimiento académico en red, donde destaca el potencial de los blogs en las dos áreas básicas de la enseñanza superior: docencia e investigación. Algunas características propias del formato, como son su facilidad y la interactividad con los usuarios, hacen de esta herramienta un medio idóneo para el trabajo con modelos de enseñanza en red (edublogs), así como para su adaptación a proyectos de divulgación científica en abierto (blogs académicos). Estas dos aplicaciones los convierten en un instrumento de gran interés para avanzar en la experimentación con las líneas recomendadas tanto por el Espacio Europeo de Educación Superior como por la apuesta por el Open Access de la Declaración de Berlín.

Cada vez son más las instituciones, investigadores, profesores y alumnos que comienzan a relacionarse y compartir conocimiento a través las tecnologías Web 2.0. La Universidad de Harvard fue pionera en 2003 en ofrecer servicio de blogs a su comunidad educativa para la experimentación con las posibilidades comunicativas del medio. En España algunas instituciones académicas han integrado también este modelo: entre ellas, la plataforma de investigadores en la Comunidad de Madrid Weblogs de Madrid+d, la red de Creamos el Futuro que aglutina a varias universidades españolas con el apoyo de la Fundación Telefónica y la comunidad de blogs de alumnos y profesores de la Universidad Europea de Madrid. Todos ellos coinciden en su interés por comunicarse, por reflexionar sobre los temas que investigan, por documentarse, por aprender de los otros y por el debate público de las ideas.

Hace diez años se escribían los primeros posts. Hoy, los propios blogs son objeto de investigación de tesis doctorales y congresos académicos. Los ciclos son cada vez más cortos y es posible que no tengamos que esperar otra década para celebrar una evolución tan significativa en los flujos de comunicación. En cualquier caso, el futuro se presenta como un desafío apasionante y nuestro reto será seguir colaborando para convertir la Sociedad de la Información en una verdadera Sociedad del Conocimiento.

Via: Oficina de Informacion Cientifica de la Universidad Carlos III de Madrid