Intel: La educación con tecnología tendrá gran impacto en Perú...

Classmate, la alternativa de Intel a la OLPC, poco a poco se ha ido haciendo de un espacio en el Perú, primero en la Institución Educativa "Nuestra Señora de la Asunción" ubicada en Chilca (Cañete), tras la donación de Intel en coordinación con el Ministerio de Educación, orientado principalmente a los estudiantes de secundaria, ahora es el turno del Instituto de Salud del Niño (ISN), una mayor descripción en este articulo publicado en La República...

La directora mundial de Educación Intel, Susan Kenney, firmó un convenio con la Presidencia del Consejo de Ministros para donar al Instituto de Salud del Niño (ISN) computadoras Classmate. Ella considera que el uso de la tecnología en la educación impactará positivamente en los países emergentes. Mejorar la infraestructura para conectarse a Internet y abaratar los costos de las computadoras son pilares de su acceso.

Intel promueve la educación digital, ¿por qué eligió al Perú?
–Hay que darles oportunidades a las personas en todas partes del mundo. La educación es una parte de eso, y nos interesa acercar la tecnología a quienes no tienen ocasiones de lograrlo, y el Perú tiene el deseo de mejorar la educación.

¿La donación de computadoras es una manera?
–No, por supuesto; nosotros hemos creado un programa al que hemos denominado Tele-Educar, orientado a entrenar a profesores en contenidos y nuevas tecnologías de la computación.

¿Qué ocurrió en Intel para tomar la decisión de apoyar a países como el Perú?
–Nuestra empresa ha invertido en educación desde que empezó, hace 50 años, porque la responsabilidad social es una perspectiva que hemos tenido siempre como compañía. Nuestros programas los hemos llevado a muchos países del mundo, especialmente a los considerados en desarrollo porque la educación puede producir cambios importantes.

¿Qué ha aprendido Intel al promover la educación?
–Hemos aprendido en el proceso de entrenar a los profesores. Ellos tienen que estar listos para este cambio de integrar la tecnología en el aula, y estructurar sus lecciones para trabajar con los alumnos las capacidades del siglo XXI. Por ejemplo, durante los últimos seis años, Intel invirtió en tecnología digital, que se llama Skool, que suena como escuela, en contenidos orientados hacia las matemáticas y las ciencias para escolares secundarios. Está elaborado en cinco idiomas, disponible para los países que lo soliciten y adaptable a la realidad de cada uno de ellos.

¿Firmaron algún convenio con el Ministerio de Educación?
–Si, uno es para formar profesores; se firmó en diciembre del año pasado, y a través del programa Tele- educar hemos capacitado a 200; el otro lo hemos llamado Maestros del Siglo XXI, mediante el cual el Gobierno subsidia la compra de una laptop con 150 dólares, y el costo se completa con un crédito que otorga el Banco de la Nación a los maestros que lo deseen. Abaratar la tecnología es un esfuerzo que hacemos para que accedan a la tecnología.

¿Qué les ofrece a los maestros el programa Tele- Educar?
–Cómo usar la tecnología para apoyar las lecciones y cómo cambiar un sistema educativo tradicional a uno diferente, en el que ellos sean guías de sus alumnos para que estos generen sus propios conocimientos. Intel propone que la educación con tecnología sea un cambio en la economía del conocimiento.

¿Por qué la educación con tecnología no se ha extendido en los países emergentes?
–En muchas partes del mundo, la educación toma tiempo, y tener capacitación apropiada para los profesores y liderazgo a nivel del ministerio es muy importante; muchos países están avanzando en esa dirección, pero requieren de tiempo.

¿Cuál es el mayor obstáculo para lograrlo?
–Creo que la infraestructura es el mayor problema; la conexión a Internet es el reto más grande, pues solo existe en las grandes ciudades. Y lo otro, es la capacitación a los profesores. Todos los gobiernos son conscientes de eso y están trabajando.

¿Que muchos gobiernos en América Latina inviertan poco en tecnología es un problema?
–Es posible, pero lo gobiernos y ministerios con los cuales he tenido contacto sí entienden el vínculo de la educación y la mejora en sus economías. Creo que la tecnología puede impactar mucho en los colegios, pero es una decisión que hay que tomar.

INTEL Y EL PERÚ
Susan Kenney informó que su compañía trabaja con empresas locales que venden software o hardware como una forma de contribuir con las economías y actores locales. “No nos interesa que compañías de otros lugares se beneficien para que crezcan y se desarrollen”.

Intel trabaja en el Perú con 2 mil 500 empresas del rubro tecnología de la información, con las que desarrollan programas; por ser una empresa que produce chips (procesadores), quiere que los ensambladores nacionales tengan los mismos estándares de calidad.

Como empresa, queremos que estas compañías atiendan a las escuelas y a las pyme, de manera óptima, y por responsabilidad social estamos interesados en promover los programas Tele-Educar y Maestros del Siglo XXI, crear el portal Skool y continuar creando las computadoras Classmate, de bajo costo, para los escolares.

DATOS
- Cada vez más personas en el mundo está conectadas a Internet. El 80 por ciento se encuentra en los países desarrollados.
- El Ministerio de Educación y la Universidad Católica adaptaron el programa a nuestra realidad. Fue el año pasado.
- Intel ha entrenado a más de cinco millones de profesores en todo el mundo mediante el programa Tele-Educar. En América Latina lo hizo en Chile, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica y, ahora, en el Perú.

Via: Diario La República

La laptop barata para estudiantes es un papelón (Carlos Martinangeli, presidente de NEC Argentina)...

La primera vez que supe de Nicholas Negroponte, fue en 1996 gracias al libro Ser digital, años despues fue el impulsor del proyecto de computadoras portatiles de bajo costo (ver primer demo), iniciativa lanzada oficialmente desde el 2005, siendo uno de los temas apasionantes que más posts he seguido en estos ultimos 2 años. El lunes que paso, el programa 60 Minutes (CBS) hizo un reportaje sobre la OLPC (tecnologia detrás de esta portatil) y además entrevisto a Nicholas Negroponte (ver video en ingles), las laptops según diversos medios se empezarán a repartir desde octubre (LaFlecha.Net, El Mundo, 20Minutos, etc.), y ya en algunos paises se iniciaron algunos pilotos, como por ejemplo Uruguay, que tiene el primer colegio 100% de OLPC para sus alumnos, asi como otros gobiernos se han ido sumando a esta iniciativa, siendo el Perú uno de los ultimos en adherirse.

Pero tambien se ha librado un guerra de ordenadores de laptops por el tercer mundo, lo que surgio como una gran iniciativa, algunas empresas lo han visto como una excelente forma de hacer negocios, asi la OLPC no es la unica opción en el mercado, Intel uno de los primeros criticos al proyecto de Negroponte, y tambien se ha lanzado con portatiles a bajo costo, ya en el pasado decia Craig Barret (CEO de Intel): "OLPC es un gadget de 100 dólares" y con respecto a documentos de Intel a los gobiernos del mundo: "La distribución de los documentos es "solo una manera de hacer negocios", y asegurarse de que los niños reciban un ordenador útil y potente (se refieren a su Classmate PC desde luego). Esta ultima referencia tiene que ver como muestra el informe en 60 Minutes con que el gobierno de Nigeria le dio un documento de Intel a Negroponte en el cual se mostraban las desventajas del dispositivo OLPC en comparación con el ClassMate, Chile es uno de los paises que ha apostado por las Classmate en Sudamerica, aqui una comparacion entre la OLPC y las Classmate, . Y como modelo de negocio, tambien han surgido El ordenador de los 85 dólares y el ordenador con GNU/Linux por $139, entre otros.

Y con respecto a Microsoft, solo se ha limitado a lanzar software de bajo costo para estudiantes del tercer mundo, que es donde ven ellos su eterno negocio (en el software haciendo de peaje el conocimiento), el lado educativo no es su prioridad al parecer y se mantienen al margen de esta guerra de portatiles, sino solo recordar el caso del profesor ruso que finalmente fue multado por usar copias piratas deWindows. Al final solo nos queda esperar si laptops, conexión a Internet y software libre revolucionarán la Educación, aunque los ordenadores son sólo una herramienta, además otro problema adicional es que los profesores no confían en los ordenadores (encuesta a nivel europeo), pero aún asi vemos casos en Chile como el Proyecto "Aprendiendo Ciencias con TIC en la edad temprana": Tecnología en Educación Parvularia, Software Libre en Escuelas Públicas de La Matanza (Argentina) y Innovaciones Educativas: Proyecto Sala Temática de Inglés en Chiloé, que nos hace estar optimistas al respecto.

Para finalizar dejarles con este articulo de Infobae, en la cual Carlos Martinangeli, presidente de NEC Argentina, critica duramente a la OLPC, como ya en el pasado lo han hecho Bill Gates (al no tener Windows las portatiles) y Craig Barret (al no tener microprocesadores Intel), ya que todos estos personajes opinan motivados por sus modelos de negocio, que no es el caso de la iniciativa original de Negroponte y que seria un verdadera pena no apostar todo por su visión de futuro, articulos relacionados: Un Computador por Niño: educación + equidad, Ndiyo! otra forma computación en red para los pobres, Chile no fue primero con Classmate (y todavía ni llegan), María Teresa Quiroz - sobre OLPC y teleeducación (video Youtube)...

Carlos Martinangeli, presidente de NEC Argentina, se refirió de esa manera al anunciado incremento de precios en la notebook para escuelas de la OLPC, que de u$s100 pasó a u$s175. Proponen un equipo nacional

“Hace un año que venimos anunciando que esas computadoras jamás podían valer los u$s100 anunciados”, aseguró a Infobae.com Martinangeli al conocer que los equipos que la Argentina podría adquirir para las escuelas con chicos de bajos recursos aumentaban de precio.

“No lo veo viable, no me parece que haya un plan concreto. Se anunció hace un año y aún no sale nada. Estuve en una presentación en Washington en donde hasta Bill Gates decía que no podían valer u$s100 porque no tenían interconectividad, tampoco software educativo… el costo es mayor ahora. Lo dijimos hace un año atrás, pero se pierde el tiempo con esto, me parece un papelón”, agregó.

Inicialmente, las notebooks de color blanco y verde manzana iban a costar u$s100, pero hace unas semanas la organización One Laptop per Child (OLPC) dijo que subiría el precio a 150 dólares.

Ahora, Nicholas Negroponte -que preside el proyecto- señaló que el precio actual ronda los u$s175.

“Fíjese cómo se plantea el proyecto: se recibe una propuesta y se le dice a un Ministro de la Nación que el equipo sale 100. Y de repente, en menos de un año, le aumentan un 50% el valor”, disparó Martinangeli.

Acerca de las alternativas como para seguir adelante con la idea de acercar la tecnología a las escuelas, el ejecutivo fue tajante: “Esto se puede hacer en la Argentina, se está engañando a las personas”.

Sin olvidar la capacidad de la industria local, el directivo agregó que “Nec tenía la posibilidad y quería hacerlo. Con u$s200 se puede tener un dispositivo hecho en la Argentina, con software educativo, mantenimiento técnico… el tema estaba planteado y se puede hacer”.

“Vengo diciendo desde hace un año que un equipo a u$s100 es imposible. La Argentina es una de los pocos países que se acercan a un proyecto de esta naturaleza”, concluyó en una entrevista telefónica desde Japón.

La fabricación de los equipos de la OLPC se retrasó meses debido a que deben conseguir órdenes por al menos tres millones de portátiles. Calculan que recién a fines de 2007 llegarían a esa cifra.

Via: Infobae