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Por qué los finlandeses educan mejor (La clave: la formación de los docentes)...
Finlandia desde finales de los 90 lidera los rankings de Educación según el informe PISA. Ya en agosto del año pasado publique un post titulado Finlandia apostó a los maestros y ganó..., un articulo interesante por Ana Carbajosa aparecio en febrero este año en El Pais, pero este articulo solo se puede leer si se cuenta con suscripción, afortunadamente via El portal de convivencia en Aragon, hacen eco de dicho articulo replicandolo en su totalidad. Ahora encuentro publicado un completo informe de 3 partes sobre Por qué los finlandeses ocupan mejor en Consumer (Parte 1: Las estadísticas, Parte 2: El factor familiar, sociocultural y escolar y Parte 3: La clave: la formación de los docentes), creo que la base de toda buena educación se centra en la capacidad de los docentes, en Finlandia, Perú y en cualquier pais del mundo...
La sólida y duradera formación de los profesores en Finlandia es una de las claves más importantes del éxito del sistema educativo. La profesión de docente es una de las más prestigiosas en el país y goza de una gran consideración por parte de los ciudadanos, no en vano es una de las carreras más solicitadas por los estudiantes, pero el camino para alcanzar el título no es nada fácil, tan sólo un 15% de los que lo solicitan pueden matricularse cada año.El proceso de selección es minucioso. La primera fase, sólo para profesores de primaria, se lleva a cabo en una unidad de evaluación nacional en la Universidad de Jyvaskylä, y para acceder a ella se debe haber superado el 9 de media en bachillerato y revalida. En esta prueba, se analiza el perfil del candidato para escoger los mejores, lo que más se valora es la capacidad educativa y la sensibilidad social del aspirante. La segunda parte del proceso de selección, en la que participan también los profesores de secundaria, la lleva a cabo cada Facultad de Educación, y consiste en varias pruebas como una entrevista personal, una explicación ante una clase de un tema, una prueba matemática o la prueba de tecnología añadida en los últimos.
Los afortunados que hayan conseguido superar estos procesos se enfrentan luego a un largo camino para lograr la titulación universitaria de maestro. En 1980, para elevar el nivel educativo del país se recurrió a la medida estratégica de comenzar por elevar la formación de los profesores, estableciendo el modelo del maisterin tutkinto (cinco años de estudios universitarios a tiempo completo). Para ser maestro de primaria se requieren mínimo seis años de carrera, 6.400 horas de formación y estudio además de realizar una tesis como proyecto final de carrera. El profesor de secundaria se forma en las facultades de su especialidad, y después de superar la prueba de acceso entra en la Facultad de Educación, donde debe superar 1.400 horas de formación pedagógica.
Una vez con el titulo en la mano, no hay oposición para entrar en un centro educativo y adquirir la categoría de funcionario público municipal, son los directores de los colegios los que eligen al profesorado, situando a los más competentes en los primeros cursos de primaria, considerados los fundamentales para sentar las bases de la educación de un niño.
Via: Consumer
posted by MijaroSoft | 10:39 AM
4 Comments:
Cuan diferente es la educación en otros piases que en el Perú , prácticamente las universidades particulares negocian con la educación y esto se da hace ya bastante tiempo universidades chimbotanas como San pedro ULAdech están haciendo un trafico de la educación prácticamente pagando a la gente para que estudie y haciendo de los exámenes de admisión una de las grandes mentiras y las autoridades de esas universidades sole les sintereza el dinero nada mas , ya no se sabe la diferencia entre los verdaderos profesionales y los llamamos "seudo profesionales" a donde ira el Perú con profesionales de tan baja calidad y esas autoridades corruptas que solo les interesa el dinero y trafican con la educaciones que sera de mi querido Perú, hagamos algo por que la educación sea la que deba ser no un trafico para que unos corruptos se enriquezcan
ME PREGUNTO ¿cÚANTOS AÑOS NOS LLEVARÁ FINLANDIA EN MATERIA EDUCATIVA?
YO TAMBIEN COMPARTO TU IDEA QUE LA CALIDAD DEL PROFESORADO ES VITAL PARA LA EDUCACIÓN. PERO TAMBIÉN ESTÁN LA DESIGUALDAD SOCIAL, LA DESNUTRICIÓN INFANTIL, NUESTRA CULTURA CHICHA (CUANDO LO CHICHA SE CONFUNDE CON CORRIENTE), LA PROGRMACIÓN "BASVURA"DE LA TV Y RADIO.
FRANCAMANTE, VEO AÚN MUY, MUY LEJANO QUE ALGÚN DÍA, SIQUIERA, PODAMOS SER LA MITAD DE LO QUE AHORA ES FINLANDIA EN MATERIA EDUCATIVA.
NO SOY PESISMISTA, SINO REALISTA. SIN EMBARGO, ME CONFORMO CON LA INDIVIDUALIDAD EDUCATIVA. ES DECIR, QUE UNA SOLA PERSONA TOME CONCIENCIA DE LO QUE ESTÁ ESTUDIANDO, CÓMO LO ESTUDIA, Y QUE LE FALTA POR ESTUDIAR.
ALGO ES ALGO.
Finlandia nos desmuestra que el problema no es solo el dinero. Es el cambio de mentalidad de los que integran el parato educativo del estado. Osea Presidente, ministro, educadores y administrativos de la educación.
Si confio que se puede cambiar si hay una verdadera revolucion educativa y un plan a largo plazo para logra ese cambio. Donde todos podamos aportar hacia algo comun
En España la educación ¿donde arranca? en los niños, en los padres... en los maestros, en los administradores, en los administrados.
Responsabilidad de todos, podemos tratar de educar a nuestros hijos, como padres, como tutores, como administradores, como maestros, pero no solo indicándoles que deben de hacer, sino además "haciendo" o llevando a a la practica eso que "tan bien predicamos"
Yo puedo decirles que no beban alcohol, que es malo, que no fumen, que no es sano, que no digan palabrotas que esta mal, que no respondan a la violencia con más violencia, que no es la respuesta, pero claro, además no estaría de más, que yo además de señalar lo que esta "mal" y donde reside el bien (el buen camino de educar) por contra además, yo mismo fuere el ejemplo de mi hijo, de los niños, de los administradores, de los administrados...
Seamos "casi sinceros" ¿quien hace esto? como educamos, como hemos sido educados...
Nos dieron grandes consejos y aprendimos a dar buenos consejos, nos señalaron lo que estaba mal, y nos mostraron lo mal que lo hicieron, ahora seguimos ese cíclico educar, señalando los males de mundo mundial, mas reconociendo lo peor y haciendo lo propio, no teniendo por cuenta esa consecuencia.
¿No es ese el modelo social español?
Como se elige en los nórdicos países a los maestros, al sabio entre sabios de esa "República" que escribiera Platón, nada que ver con la "República" que nos llega a la cabeza, como nada que ver con lo que los Griegos entendieron por democracia (donde no votaban ni esclavos ni mujeres) y lo que aducimos heredar del mismo termino en nuestros "dichosos" días, con orgullo, apatía, ignorancia y soslayada prepotencia.
Ahora bien, ¿como elegiríamos en España, libre, democrática y plural a nuestros maestros? quizás antes de abrir cabalas, ni despedazar quimeras seria bueno saber ¿como se trata a la figura del maestro en la sociedad española?
Hace años, un autor pronostico del fracaso de la "educación pública" ante la supuesta apertura de la educación burguesa para la clase obrera esa que dio la cara en las revoluciones burguesas, de derrocar un supuesto orden, para implantar un modelo "nuevo" cuando en verdad solo fue la caída de una antigua casta y la proclama de una nueva, instaurada en los mismos valores, y prejuicios sociales.
El problema no ha cambiado en su impronta, no así en sus detalles, si bien antes no se podía alcanzar la educación publica, hoy al supuesto alcance de todos, el modelo sigue igual de capado que antaño por las mismas razones.
Podemos seguir echando balones fuera, de hecho hay veces que parece la única solución, la única expiación posible de pecados de proyectar problemas en los "otros" eludiendo examines de conciencia en nosotros mismos, no es la solución, pero consuela, es como aludir a que fuera es mejor que dentro, el poner a parir el sistema que tenemos, y terminar sacando pecho acerca de lo grandes, "chachis" y "guays" que somos por encima de los "otros", al final el mismo problema con distintas caras.
Sea el fraude fiscal al que cada vez que se puede sometemos y señalar con el dedo distintas causas de la crisis, sea el fracaso escolar en continuas legislaturas y partidos con muchos partidarios en una bipolar masa de población partidista de partidarios entre "Hunos y Hotros" con la "H" muda equiparada en la misma barbarie...
¿No es un problema familiar la educación? ¿no es un problema de administradores/políticos la educación? no es un problema de todos, primero de los padres, tutores y educadores y por ende del resto que ha ¿elegido? vivir en la dictadura de la sociedad, como animal político...
La resolución comienza en uno mismo
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